克服恐懼找到方向—孩子就能增加自信
當孩子們陸續放學後，除了開始於處理家務，我們也會聊聊天，分享分別時的所見所聞。
那天我跟讀國一的長子說：「哥哥，那天國文上台報告，你只說你們這組表現得很好，你覺得報告的很開心。可是，你沒跟我說，老師給你打了一百分耶！」他笑著回：「媽媽，您怎麼知道的﹖」我說：「因為〇〇寫在他的聯絡簿上，說要跟你學習你的說話技巧，他媽媽在臉書上分享，說兒子終於寫些正面的東西了。你可以說說那天的經過嗎﹖」哥哥說：「其實，一開始上台，我也有些緊張，後來就愈說愈順了。當報告結束，老師問同學應該給我打幾分，同學都說一百分。」我說：「看樣子，你在班上的人緣還不錯唷！那每個同學報告完，老師都會問你們，要打幾分嗎﹖」哥哥說：「沒有耶！」
從小，我就告訴孩子，上課有問題時，要問老師。如果同學有課業上的問題問你，你會的，一定要認真地教同學。因為教會別人，不但幫助了同學，自己也會更了解。所以，長子有問題都會問老師，也樂於幫助同學，樂於當老師的小幫手教導同學功課。低年級時的班導師說：「有時候，我們大人說的話，孩子還聽不太懂。透過同學教，他們孩子之間比較好了解。所以，當同學在上課聽不懂時，我都讓祐亨在下課時教他們。」
這樣熱心助人的個性，一直在延續著，也讓長子的國中生涯，更有趣與更富挑戰。老師說他自願當環保股長，協助同學處理環保事宜。他喜歡生物與科學的知識，在家裡會讀一些科普的書籍。在讀書時發現疑惑的地方，他會去學校詢問生物老師。生物老師沒有肯定的答案時，還會帶他去問理化老師。這樣認真的學習，讓同學或是其他科的老師，當遇上有相關問題時，會先詢問長子。這樣的信任與尊重，讓長子學習的更主動。他說：「媽媽，同學常常問我生物或科學的知識，讓我對這方面的學科，愈來愈有探究的興趣。有時老師也會問我問題，還讓我上台分享。原先，我也有些害怕在台上說話，但上台的次數多了，現在也比較不會緊張或害怕了，也對自己更有自信。其實，只要有一科成績特別好，自己就會更用功，希望其他科的成績也好。」
孩子的天賦或潛能，如果很早就找尋到，或是外顯出來，其實是一件幸運的事。因為他就不需要再花多餘的時間去摸索，只要努力地朝著興趣與天賦走，認真的花上十年的磨練與能力提升，一定可以表現的出類拔萃。只是，大部分的孩子都沒有那麼明顯的天賦或是才藝，甚至是興趣，願意孤注一擲的去全力以赴。這需要父母和孩子一起來觀察與努力，看看孩子對甚麼事最有興趣，多些鼓勵與肯定。如果，克服了心中的猶疑或恐懼，只要找到了合適的方向，就可以大步的向前進。
多給孩子一些鼓勵，當他克服了恐懼，找到了方向，慢慢的，他會愈來愈有自信心。成功都是從一件一件的挫敗經驗中，累積出來的，不要去強調挫敗時的難堪與痛苦，要去強化成功時帶來的喜悅與積極進取。當孩子累積了愈來愈多的成功經驗，就可以建立足夠的自信心，有了自信，就更有勇氣與能量去面對，更艱巨更富挑戰的未來。
#七年前的今天，我們在愛寶樂園，體驗零下十幾度的考驗
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